Un metaanálisis de 42 estudios hechos en 15 países, entre ellos España, concluye que la pandemia de covid-19 provocó retrasos en el aprendizaje de los menores en edad escolar y una pérdida de conocimientos equivalentes al 35 % del aprendizaje de un curso escolar. La investigación, publicada en Nature Human Behaviour, destaca que estos efectos persistieron en el tiempo. 

El informe Mujeres Investigadoras 2022 muestra luces porque se ha incrementado en el CSIC la presencia de mujeres en posiciones de decisión y en liderazgo científico e innovador. Entre las sombras, esa pertinaz infrarrepresentación de las investigadoras y la dificultad en alcanzar un equilibro de género en todas las escalas científicas, muy especialmente en la de profesoras de investigación.